第十九、二十週實習札記（01/05~01/16）

一、級務實習
　　班上的學生們彼此越來越熟稔了，難免開始出現了「排擠」的現象，有學生會主動來告訴我班上發生的事情，然後我會和老師討論，老師告訴我他不會嚴厲的處罰欺負人的同學，因為如此會讓他們更聚集勢力，學生總是多少會因為被念了，而稍微心生怨恨，事後老師也會告訴那位被排擠的學生，老師為何這麼做。在國中階段「小團體」、「排擠」的問題真的比較多，很考驗老師班級經營的能力，此時老師該如何講話也變得很重要，在旁邊看老師處理並討論，也讓我累積了許多寶貴的經驗。

二、教學實習
　　這週在國二教本次段考中重要的一課〈張釋之執法〉，並讓國二學生填寫教學回饋表，有學生提到我上課有些部分會拘泥太久，有些部份又帶得太快，很感謝學生能告訴我這個缺點，讓我可以思考如何再調整自己上課的節奏。本課為文言文，無論是課文內容還是《史記》本身，都是很重要的，因此在進度調配上還不太能掌握，這是我必須要再思考的部分。另外這次上課我則採取一般的教學方式，並未用心智圖，只是多加了一些需要思辨提問，例如：「若你是張釋之，你會為縣民辯駁嗎？」這點是老師覺得還不錯的部分。

三、行政實習

1. 協助處理總務處出納組發放學生補助事宜。

2. 協助十二月收支建檔。

四、研習活動
　　01/09參與嘉義大學師資培育中心所舉辦的教師檢定模擬考試。

*後記

　　六位實習老師們開始努力地多檢討一些考古題，互相督促與鼓勵，而在檢討考古題的過程中，我們也發現自己仍有許多無法理解或是沒有讀熟的部分，我們則共同找出答案並互相討論，為彼此打基礎，期望三月教師檢定考試我們都能順利通過。

　　實習結束之後也該開始為未來打算，學校詢問是否有意願下學期繼續補救教學，經過思考之後，決定繼續，一方面是能持續有一些「教」的感覺，一方面也是能有多一些時間讀書，本來希望是否能再兼課，但基於論文、教師檢定與教師甄試的準備上，最後決定只先接補救教學，避免自己最後兩頭空。
　　另外我們主任們也很好的給我們資源，告訴我們之後都能提供我們教材、教室練習板書，甚至若有需要能夠指導我們面試或是試教，能夠被學校重視並提供資源，真的很窩心！

第十七、十八週實習札記（12/22~12/31）

一、級務實習

　　目前老師給我比較多的學習就是班級經營這一塊，老師時常讓我自己處理學生之間的問題，例如學生上課講話、傳紙條，或是有類似吵架的狀況等，以及學生也會有主動像我詢問意見的狀況，或許這些事情都不是太嚴重的，然而畢竟是新手老師，每次對學生講的話都還是得經過仔細的思考，要讓學生知道自己做的事到底哪裡對、哪裡錯，而不是只是以罵或處罰來解決，老師也給我很大的權力，並且鼓勵我不要被「實習」給框住，一定要認為自己是個老師，對學生講話也要肯定一些。

　　另外，班上也是開始出現了有「戀愛的徵兆」，老師採取的方式是在班上上課有意無意提到，例如有男生追求不到女生，反倒讓女生覺得不舒服等狀況，或是班上也有個女生和鄰居高中生交往，老師則是找我和她三個人一起談，老師並不是指責，而是告訴她要仔細認清楚，不要只是一味的想要戀愛，畢竟未來還長遠，還會再認識更多不同的人，老師也會仔細詢問家人是不是知道？也避免老師一個人承擔太多。

　　最近我處理了學生問題之後都會和老師討論，獲得老師肯定的次數也逐漸增加，這對我而言都是增加了信心，而我自己也認為和學生的應對進退上都有比較大的進步了，有學生主動來找我談話，也讓我覺得對學生來說，我是受到他們信任的，老師帶班希望的就是不要讓學生害怕老師，否則學生很多事情都不會告訴老師，那麼老師也會很辛苦，或許成績好老師會感到驕傲，然而學生在品行或是和老師的相處上不佳的話，一個班也就不會有向心力。這些寶貴的經驗都將成為我以後帶班很棒的基礎，期盼自己能越來越好。

二、教學實習

　　最近國二上到〈麥帥為子祈禱文〉，老師和我都認為這課真的不好教，主要是很難有比較生活化的例子，因為學生會很難理解這種需要勵志的感覺。老師一開始是盡量舉例子，但發現學生難以有共鳴，後來老師轉換方式，透過反問學生，並要學生自己找出有遇到的事情作為例子，反而比較讓學生有所理解。

三、行政實習

　　2014年僅剩的兩週，也是學期即將進入倒數階段，學校也有許多期末抽查，包含教務處作業抽查與圖書館圖書護照抽查，這些抽查看似只是行政事務之一，事實上透過作業抽查，也可以了解將來當老師的時候，要如何帶學生訂正作業，並且也了解到督促學生完成作業也是很重要且需要仔細的工作。另外，圖書館為鼓勵孩子多閱讀，因而每學期會抽查閱讀護照，寫得好也會記優點甚至是嘉獎，在幫忙檢查的過程當中，可以發現有些孩子真的很認真的寫心得，選擇閱讀的書籍也都有一定的水準，不會為了交差而了事，有些導師也很用心，會先批改孩子的閱讀護照，給孩子更多的心得、鼓勵與建議。

　　12/30教務處有補教教學訪視，我則被抽到訪談，在與委員談話的過程中可以了解，現在對於補救教學真的很重視，但是仍有很多現實的問題，例如如何提升孩子的學習動機，引起孩子對學習的興趣。就我自己的補救教學班級而言，程度落差大，孩子的基礎也不太穩定，因此上課的時候只能準備一些非常基本的教材，能進步的空間真的很有限，另外為了顧及孩子另外抽出來上第八節課的心情，因此時不時的也必須準備一些比較有趣的活動，提升他們來上課的意願，以及對學習有不同的想法。不過當孩子所表現出的態度如果不積極的話，其實也真的很消磨老師的熱情，教學真的是一件「互相」的活動。

四、研習活動

　　本週未安排。

＊後記

　　我們學校每年最後一天12/31都會舉辦歲末聯歡會，這天早上是園遊會，我們班賣鬆餅，老師會先確定好要賣多少ˇ、誰帶什麼東西、誰有鬆餅機等，避免當天措手不及，早上也有義大棒球隊的林益全、陳凱倫、張鎧來學校，舉行小型簽名會，和學生同樂。而下午則是表演活動，先前學務處訓育組會舉行才藝競賽，舞蹈、卡拉OK組、社團等比賽第一名的就能登台表演，另外學校也找來星光大道張涵雅與明日之星郭育辰來表演，氣氛很嗨，也讓學生度過2014年難忘的最後一天。以下的海報是我們實習老師幫忙一起完成的。

張涵雅

學生和郭育辰大跳小蘋果，氣氛超嗨！

第十五、十六週實習札記（12/08~12/19）

　　這兩週實習的重頭戲莫過於教學演示了，為了教學演示，每天都會想到有件小事沒做，學習單改了又改，教學進度想了又想，甚至還做了惡夢！（老師還笑說教師甄試才應該作噩夢）還好最後一切都順利完成了。

一、級務實習
　　實習其實已經逐漸邁向尾聲，因此老師現在越來越放手讓我自己去做班級經營這一塊，嘗試處理學生的問題，老師喜歡利用「交換條件」來和學生討論常規，或許不是因為嚴厲的處罰，有時候學生很容易忘記，還是很容易犯錯，但是透過不斷的交換條件，學生也會了解原來怎麼做才不會受到懲罰。舉例而言，體育股長告訴我男生下課跑去打籃球，導致上體育課常常遲到，一開始的暖身操就慢，容易惹老師生氣，我就告訴全班，如果下次再有這種情形，就都不能再去打籃球，事後我告訴老師我如此處理，老師說這樣OK，但是因為並不是所有學生都會遲到，所以應該要說遲到的人會受到懲罰，老師給的建議真的很受用，畢竟是有經驗，怎麼說話真的很重要。

二、教學實習

　　12/16（二）舉行教學演示，我所教的課程是國一康軒版第十一課〈兒時記趣〉，這次演示的部分是第四節課了，所以課文已收尾，並搭配心智圖來做課文賞析，以及透過問題討論，理解學生的學習狀況。事前也發送邀請卡給國中部所有的國文老師，包含校長、主任以及高中部較熟的老師，共發出34張邀請卡。

邀請卡正面

上課狀況（心智圖）

上課狀況（第四段課文讓學生上台排序）

觀課老師

試教後合照

試教檢討會

　　由於老師們都很忙碌，因此僅有一位國中部國文老師和我以前的高中導師前來觀課，所幸老師們都覺得我教學自然，並不會因為是教學演示而感覺做作，舉例也很生活化，只是音調還是有些平淡，有一些小錯誤（包含寫錯字）都應該避免，畢竟教師甄試的時候這都是不應該出現的狀況。在這一課教學完之後我也嘗試著讓學生給我回饋，但可能是一年級學生，他們也第一次為老師打分數，因此還不太能給具有建設性的意見，但簡單看來大概就是：恰當且活潑的舉例確實能吸引學生注意、對於寫心智圖還是有些排斥。

　　不過這次〈兒時記趣〉一課的教學我覺得自己有比之前上課的情況又更進一步了，當然還是有很多細節需要注意，包括時間掌握，每節課時間控制不差，但是一課所需要花的時間還是太多了，以及包括如何教導學生學習心智圖，引導學生回答問題，這些都是我還要再練習的。

學生的心智圖

學生評語1

學生回饋2

觀課老師評語

三、行政實習

　　12月的第一週本應是全國圖書館週，適逢學校舉行第二次段考，因此圖書館活動延後一週，學校舉辦了許多活動，12月08日（一）首先登場為「知識大擂台」活動，這是一項類似於金頭腦的活動，由中一、中二和中五參加，學生都很熱衷，並且能認真思考題目。另外在圖書館內也學會了如何幫忙借還書，12/09-11三天圖書館有「識圖有禮」活動，學生在下課時間會湧入圖書館，此時又會有需要借還書的學生，剛開始還有點不太熟，都會有點手忙腳亂的，但流通櫃台能接觸讀者，真的是很有趣的工作。

　　「好書報報」是讓中二和中五的學生參加的活動，讓學生介紹旅遊文學相關書籍，由於中二可能第一次參加，所以對於主題還是有點抓不住，或是過於緊張，相較於國中生，高中生表現確實亮眼許多，以國文老師的角度來看，這項活動我覺得滿有意義的，其實一般課堂上就能夠進行這項活動，撇除比賽或是加分，能訓練學生學習說話，如何說的讓人都聽得懂，並吸引人去借閱書籍，學生不應該只是坐在課堂上聽課，如何說話真的也是一項很重要的訓練。

　　這兩週行政實習很豐富，學習到關於圖書館很多的事宜，除了辦活動之外，因為有新書櫃，也學習如何整架，看似只是將書擺上，實際上都有許多小技巧，學校也多虧義工媽媽和小志工的幫忙，得以順利借書。另外這兩週教務處在進行作業抽查，也能學習到學校裡都是如何作業抽查。

好書報報活動

　　　　　　　　　

四、研習活動

　　本週未安排。