第五、六週實習札記（9/29~10/9）

　　時光飛逝，開學也即將進入第一次段考了，自己好像也跟著緊張起來，不知道班上的學生會考得怎麼樣，老師們目前也正進入一個緊鑼密鼓的複習節奏，無不也是希望能讓學生表現更好。
一、級務實習
　　這週我讓學生填寫一張「快問快答」的小問卷，希望透過上面簡短的問題來了解學生，以及學生們是如何看我的。大部分的學生都能如實回答，並對我有好的回饋，希望我能成為一位成功的正式老師，甚至希望我能回來學校教書，這些對我都是一個很正面的鼓勵，當然也是有一些學生喜歡問一下八卦問題，例如「老師幾歲？」、「老師有沒有男朋友？」，這些我並不會生氣，因為是我說任何問題或想說的話都可以，所以覺得他們還是很真誠的表現自己單純的那一面。

目前我發現學生對我說的話並沒有「需要遵守」的態度，雖然他們對我不至於是不禮貌的，然而當他們早自修開始很吵鬧的時候，我會很嚴肅的說：「什麼時間了，為什麼一直在講話？」他們並不會因此而停止，但下一秒若老師踏進教室，他們就會安靜下來，很明顯的可以發現他們對我所展露的威嚴並不為所動，老師對他們雖然不是用很兇的態度，但學生大概也了解到老師是有權力的，這點是我目前最不知道該怎麼辦的，雖然上次有和老師談過，老師也告訴我實習時間其實並不建議我需要扮黑臉，然而之後成為老師、獨自面對學生的時候，該如何有個老師的模樣，也真的是需要透過學習的。
　　這次班上有一位學生因為對同學的小小惡作劇而罵了髒話，老師當下便說要記他警告（由於老師先前便有告訴全班不可以罵髒話，一旦罵了髒話就要記警告處分。）而這位學生的父母也緊張的跑來學校詢問老師，事後老師告訴我，孩子回家是有可能會誣賴老師的，所以盡可能的要記清楚發生事情的所有的狀況，除了自保之外，也能給家長一個好的交代，當老師能完整的說出事情經過，並且有其他學生能輔以為證時，家長也能對處罰心服口服。老師也告訴我，若是遇到其他班級的學生對妳（尤其是女老師）有不良的行為，最快的方式是先記下學生的學號，如果有什麼問題先通報學務處，對方如果是比自己高大的男學生，有時候女老師真的會難以招架，所以千萬不能硬碰硬，這個方式也分享給大家，畢竟我們這組是女老師居多。

二、教學實習
　　由於這兩週學校開始進入複習的階段了，有時候課堂上會考試，因此老師就讓我不再需要每一節都跟課。但這週比較特別的是我去觀看了一節高中部國文課的分組報告，老師讓學生用拍影片的方式呈現九流十家，並讓該組學生以有獎徵答的方式加深其他同學的印象，高中生的表達方式已越來越成熟，因此報告內容非常豐富與精彩，而從中也可以發現該班有位學生很會使用影片剪接，技巧很純熟，不輸給大學生呢！由於這班是自然組的班級，或許將來也都能應用在大學報告甚至是工作方面。另外透過這種學生表演與九流十家的介紹、問答，學生都能很快的對九流十家有一些基礎的印象，這種方式比老師在課堂上口沫橫飛的講，我認為會更有效果喔！

影片報告

口頭報告

另外較特別的是，這週英文實習老師上台教學，我去幫忙第一節的攝影，學妹有十分創新的精神，因此她在高二英文課上採用分組教學，試圖運用翻轉教室的概念，並讓學生學習繪製心智圖，但由於後來的幾堂課與我的課堂有衝突，因此就沒去觀課。學妹教完這課之後，有讓學生寫回饋單，但學生的回饋單讓學妹很沮喪，可能學生已經是高二了，對於這種新式的教學並沒有很大的興趣，甚至認為傳統教學才是教，認為分組很浪費時間，或是對於加分斤斤計較，當然有時候有些改變傳統的想法都很容易先遇到挫折，學妹自己在教學上可能也是有很大的問題，然而大部分的學生都這樣認為時，可見「學思達」或是「翻轉教室」這些教學法在台灣高中生想要實施，還是有很大的困難性，如何翻轉？如何改變？都是我們必須要好好思考的。

三、行政實習

　　本週十月一日開始，改為輪值教務處，最近教務處正處於瘋狂印考卷的時候，下周二和三我們學校要舉行第一次段考，油印室的先生與負責處理試務的幹是很辛苦，只是由於他們有自己工作的步驟，因此教務處也並未讓我一起處理段考考卷。

　　10/6早上教務處舉行「小小解說員」比賽，有英文組與台語組，入選組別將可以代表學校參加全市競賽，有機會爭取超額比序加分，我則幫忙了計時，以及電腦設備的安裝。台語組的是由國一與國三的姐妹搭檔參加，不僅台風穩健、台語也講得非常標準，應該是曾經有受過台語演講的訓練，因此也理所當然的被選為代表學校競賽的組別。

英文組1

英文組2

台語組3

四、研習活動

　　10/2國語文領域會議，此次主要討論考試的內容與題型。其餘並無其他研習活動。