第三 、四週實習札記（9/15~9/26）

一、級務實習
（一）與學生互動
　　目前班上也逐漸進入狀況，對老師的規定或要求也都能達成，只是一年級的孩子還是需要盯著，因此打掃、早自習、午休以及批閱生活筆記都還是一天的行程，生活筆記的部分小孩子內容都能越寫越多，逐漸與老師有互動，當他們在生活上有什麼問題（例如考試會過於緊張、心情比較灰暗或是生活的壞習慣等）都會寫在生活筆記中問老師，我都會盡可能的回答，久而久之學生們也會主動與我談論，進而能談心並且多了解他們。
（二）獎懲辦法
　　這星期較特別得是，由於這次國文第四課為〈絕句選〉，因此老師讓他們背補充講義裡的59首唐詩，只要在期限內背一首就能記一次優點（此為學校的獎勵辦法），讓學生累積多一點優點，老師說當妳給他們多一點獎勵時，要給處罰時才不會讓孩子感到不高興，因為當孩子做對事情的時候，老師是大方給予獎勵，因此若不符合老師的要求時，就應該要能接受懲罰，這樣的方式是我認為還蠻特別的，很常我們都會忘記多稱讚，但卻又多懲罰，要有一定的平衡才能讓學生心服口服。
（三）敬師活動
　　9/22~9/26學校舉辦敬師週，每位老師到班上課都會有茶或咖啡能喝，而9/25升旗時間則有敬師儀式，這天學務處會買好飲料，學生要帶著椅子去操場，讓老師上座並奉茶，若有卡片或是禮物也可以當天送，我的老師很體貼的把這機會給我（老師告訴他們明後年他也會有機會得到班上孩子的教師節卡片，所以先送給我），因此我得到了全班小朋友的祝賀卡，覺得很感謝老師。

敬師儀式的舞龍舞獅表演（學校學生）

教師節卡片

二、教學實習
　　由於之前老師認為我也能多多觀看其他老師的教學，因此這星期請老師幫我推薦幾位老師去觀課，本週開始觀摩另外一位戴郁芝老師的國文課─〈絕句選〉，會選擇觀摩老師這堂課是因為以往教學生格律的時候，都只能讓學生用背的方式記下來，因此期望能看到不同的教學方式，增加學習格律的興趣。

　　老師先由基本平仄聲講起，包含短促的入聲字，學習判斷平仄，接著老師在黑板上直接講解，並讓學生也上台試著標記平仄、格律，藉由台上學生會犯的錯誤也順勢引導台下學生更加了解，比起老師舉例錯誤，學生互相檢查，更能有效解決錯誤的發生，而戴老師甚至讓全班試著創作一首唐詩，雖然意境或用字遣詞上不是那麼完美，但學生也因此而更加了解唐詩格律，鄭智求老師也是如此，多讓學生嘗試。在我觀課的過程中可以發現，有的時候學生看起來好像都懂了，但請他們上台之後又會發現有一些小問題，比如學生並不如預期的了解注音符號，對平仄就不能快速判斷，對詩的格律進而也會有障礙，此時老師也能藉由這次的練習對學生的問題有更深入的了解。

平仄聲調教學

創作〈大灣詩〉

　　這次剛好兩位老師都教到了絕句，受益良多，以前自己有過一些補救教學的經驗，教到這部分學生都會感到無趣，或是容易不想學習，當時也比較沒有教學技巧，因此一直沒有提起學生的學習興趣。但現在我了解到，如果讓學生試著練習，讓他們有參與感，而講解句數、字數的時候，也不只是講然後背，多舉一些別的例子（如〈木蘭詩〉）讓學生可以快速了解何謂唐詩需字數和句數的限制，不僅學生可以快速進入狀況，老師也不需要講到汗流浹背的，可以達到更有效的教學，而透過觀課，也讓自己有更多的教學心得，在自己還為有更深厚的教學基礎之前，比起自己盲目的亂教，多看一些比自己有經驗的老師上課，真的都能有所獲得。

三、行政實習

（一）防震演練

　　有鑑於921大地震得警惕，9/18升旗時間防震演練預演，9/19 AM9:21正式防震演練。

（二）9/22法治達人校內決賽
　　由於現在會考制度需要一些超額比序的加分機會，台南市舉辦了法治達人的競賽，而我們學校內則先舉辦了校內初選和決賽，三年級每班派一對，9/15預賽、9/22決賽，前三名的隊伍則代表學校對外參加比賽，讓學生公平競爭又能得到加分。
　　法治達人的競賽內容為一些基礎的法律常識，為了讓學生能有臨場感，學校特地添購了搶答鈴聲的設備，並且比照校外比賽的正式模式，有一些法律連我自己都不太清楚，學生都能快速搶答並回答，真的很棒！

激烈搶答中

激烈搶答中

（三）9/24輔委會協辦「台南市103年度國民中小學青少年社會輔導資源聯繫會」
　　這次研習我主要是幫忙引導與會來賓用餐，或是給予一些幫助，會場內比較繁瑣的工作則由輔導委員會中的老師處理，且由於這次研習活動是前一天才通知實習老師需要幫忙，因此我們所能做的工作有限，在此就不贅述。

會場內情況

四、研習活動
　　9/15參加返校座談，開學兩週了，大家在實習方面開始有不同的收穫，藉由大家分享，可以了解一些實習老師的「定位」，或是該如何面對實習輔導老師、學生，我想再下一次見面，大家或許又會有更多不同的想法，很是期待。
　　9/26則是返校參加「實習生師資職前教育研習會」，主要是教導大家如何對付明年3/8的教師檢定，抓住重點、反覆練習，我覺得是最應該要注意的，而不是一味往死裡讀，而我現在更需要得如何安排時間，畢竟還有論文的壓力在，希望能一切順利。

林明煌老師─教育原理與制度(以教育心理學與教育制度為主)

林郡雯老師─教育原理與制度(以教育哲學與教育社會學為主)

王玫珍老師─國語文能力測驗（含作文）

第一、二週實習札記（9/1~9/13）

9/1開學之後，正式進入實習的第一樂章，接觸學生、接觸老師，還包括行政的學習，學到很多，同時體會到當一位導師真的蠻累的，每個年級都有不同的問題，然而當走在學校（尤其是自己的母校），學生向你問好的時候，以及坐進去教師辦公室、站在操場和學生一起升旗，想起十年前本來是學生，如今也成為學校老師了，真的有一種很特殊的感覺，希望能在母校學習到更多，加油！

一、級務實習

　　教務主任在安排實習輔導老師時，便有請主任盡量安排我在國中一年級實習，希望能學習如何整頓一個新的班級，因此主任為我安排在一年十四班實習，導師本身便是國文老師，因此我的級務實習老師和教學實習老師是同一位。

（一）看打掃(教室、外掃區域：多元教室、合作社)

　　有時候老師在教室看，我就會去外掃區域，和老師互相輪流，一開始老師先大略分配一下，經過一個禮拜左右老師再根據狀況詳細的分配，包括午餐抬餐桶、學生座位的調動、班級幹部遴選，都一併處理。

處理班務

（二）批閱生活筆記

　　老師將班上生活筆記分為一半，我和老師一人一半批改，老師認為從批閱生活筆記可以了解學生學習和生活狀況，因此從第一天開始老師便讓我一起批改，老師也不限制我應該怎麼做，若是學生有特別狀況、或是家長有問題找老師，再讓老師了解即可，在這兩個禮拜的批改中，真的可以發現學生的狀況，或許剛開始很多學生都只是寫「今天天氣好好」等短文，但是大多數學生逐漸越寫越多，會跟老師分享學習狀況，有一些學生的心得真的很天真可愛呢！

　　在我批改的過程中發現有一位同學，由於他是開學第一天才由他校轉入，因此在每日心得中總是提到希望能轉回原校，對這裡的環境很不能適應，下課時間我便找他來了解，轉入大灣之前，曾經在他校就讀兩個月的時間，而在那裡他有參加籃球校隊，但由於學校的校隊可能一年內會結束，家長擔心會兩頭空，因此便讓他轉回離家近的學校，但轉學讓他心理造成一些挫折，該生平時表現很安靜，因為透過生活筆記的心得，也讓我對該生有了解，並能提供他幫助。

批閱生活筆記

學生有趣的心得內容

（三）和學生互動

　　老師鼓勵我和學生多多聊天，因為在聊天的過程中可以了解學生家裡的狀況，以及對學校、老師的想法，老師也有讓我從輔導紀錄A卡上先大概了解學生狀況，因此目前對學生都有一定的掌喔。較特別的是，班上有位女學生雖然安靜但很熱心，交代得事情都能妥善處理，但是對於念書比較沒有方法，我發現他在國文註釋小考、英文單字小考分數都偏低，藉著下課時間詢問她對「背誦」是不是有什麼困難，並教導她一些小方法，並且鼓勵她如果對學習上有問題都可以找老師商量，希望對她都能有所幫助。

（四）全校活動

　　9/1開學典禮，我便跟著班上一起參加，當日天氣十分炎熱，班上有位女學生因此而暈眩，緊急帶著她去健康中心休息，所幸並無大礙。

開學典禮

9/11第一次防震演習預演，先讓學生了解逃生路線、如何保護自身安全，以及整個流程，下週四再預演一次，週五正式來過，多次演練下學生也能有個概念，將來若是真有突發狀況，都能因為有演練過，冷靜並逃生成功。

以書包保護頭部

逃生到安全空曠處

模擬演練加強宣導

二、教學實習

　　實習輔導老師教一年級與二年級各一班，目前我的安排上是老師有課便去聽，老師上課主要以板書為主，並搭配老師自己補充的講義(老師將其收集成冊，請廠商印給學生)，講完題解、作者之後，老師會先將課文內的重點寫在黑板上，讓學生先行做筆記，包括生難字詞、修辭、字詞解釋、字句上的意義，老師說之前他會逐句逐字解釋，但發現常常拖延進度，因此後來老師採用這種方式，也是讓學生有預習功效，並且也能藉此掌控進度。

　　老師上課比較幽默風趣，會用生動的例子或是與學生互動，讓學生上課不會打瞌睡、對課文內容也能因此而喜歡國文。另外老師為了加強學生口語表達能力，也會隨時丟出問題，讓學生回答，老師不會要求學生應該講多講少、或是一定要正確答案，主要目的只是希望學生能試著用自己的語言，說出心裡所想的。

　　在這邊分享老師教學上的幾個小撇步：

1.文中若有生難字詞，老師會先解析字體(如果是國二則用先前一下教過的六書法則)，幫助學生了解文字意義，學生也會減少寫錯字的狀況。另外也會抽三位學生上台寫在黑板，讓學生親自上台寫，老師除了可以了解學生學習狀況，也比老師一直耳提面命來得印象深刻。

2.背註釋是國文很重要的基礎訓練，老師會帶學生看一遍註釋，有些過於冗長的敘述，會縮短一些，讓學生方便記憶，老師也要求小考的時候必須一字不差，否則便算全錯，而若是段考時意思相近即可，用意是希望學生在平時便養成習慣，背得越精熟在段考時越不容易出錯。

課文重點

學校一星期會有一次閱讀指導課，老師首次使用合作學習的方式，學生除了共同討論閱讀指導教材裡一定要回答的問題之外，還有另外三個問題可以選擇：「故事說什麼？」、「你想到什麼？」或是根據文本提問給下一組回答，回答良好或正確斟酌加分。

閱讀指導課採合作學習

另外，由於母校是完全中學，而我都在本校讀國中與高中，因此也機會去跟了高中國文老師的課，相比之下國中與高中的教學方是真的差異頗大，高中更強調提問，老師要做的是引導學生思考文章的內容，並且能讓學生與舊經驗相互融合，而不再只是執著在單詞解釋，當然現在國中國文也不再走傳統教學方式，只是面對不同年齡的學習狀況，真的需要不同的教學方式。

高中部的教學實況

三、行政實習

　　九月分主要行政實習在學務處，這兩週主要活動有：

（一）9/3導師會報，幫忙簽到、分發資料

　　是逢開學，導師會報主要說明導師該注意的事項，打掃用具的發放，以及導師可以給學生的幫助。

（二）9/13支援輔導委員會辦理班親會

　　於這次班親會中我主要工作為引導學生家長前往正確地點，並於國二、國三班親會時間拍照，並在最後高三的升學座談會中為提問的家長遞麥克風。

熱情歡迎（由學生親自繪畫）

老師與家長對談

中六升學座談會

四、研習活動

　　9/4早上國文領域會議時間，這次會議主要討論學生評分標準的更動，以及訂定考試範圍和出題老師。為了讓學生期末表現能夠平均，因此從這學期開始段考的50%，內容更動為70%室段考成績，30%為習作和口語表達，讓段考成績低落的學生能有其他表現的機會。

＊後記：
　　實習教師們每兩週就會和主任約談一次，9/11實習後第一次與主任約談，除了詢問相關實習情況之外，主任也帶我們了解一個學校各處室的行政作業，主任要我們多加留意「教師發展評鑑」與「高級中學法修正草案」，並且了解目前學校的運作扣緊著十二年國教的需求，主任也對優質化、均質化等專有名詞做解釋，讓我們能有一定的概念，並且受益良多，下一次約談主任將請輔導委員會主任對我們說明輔導委員會的工作內容，由於現在輔導區塊在教育方面越來越受到重視，這是我們所必須要知道的，對將來教甄口試也都能有很大的幫助。

實習計劃書

• 實習學校簡介

1.校址：臺南市永康區文賢街68巷1號

2.校地總面積：5.4公頃

3.班級數

國中部			高中部
一年級	二年級	三年級	四年級	五年級	六年級
20班	21班	23 班	6班	6班	6班

4.教職員工編制

職稱	校長	主任	教師	護理師	職員	工友	守衛	實習教師	合計
人數	1	7	195	2	13	4	1	6	229

5.校舍配置

 6.學校發展願景

•  實習班級簡介

班級	國中一年十四班
成員	男16人，女12人　共28人
導師	鄭智求 老師
學生幹部	班長一人、副班長一人、風紀股長一人、事務股長一人、設備股長一人、學藝股長一人、康樂股長各一人、衛生股長一人、輔導股長一人、圖書股長一人、小護士一人。
	數學小老師一人、綜合活動小老師一人、地理小老師一人、英聽小老師一人、英文小老師一人、音樂小老師一人、公民小老師一人、視覺藝術小老師一人、國文小老師一人、閱讀指導小老師一人、生物小老師一人、歷史小老師一人。
班級特色	活潑開朗、純真可愛
實習目標

1.      培養各種教學相關能力與技巧，整合教育理念與實務應用，培養有效教學的能力與班級經營的技巧。

2.      累積教育行政經驗，培養溝通協調能力與技巧、良好的校園人際關係。

3.      積極參與各項研習，充實自我學習領域，強化多元及終身學習的理念。

4.      培養教育專業精神，保持教育熱誠，堅定教育信心及充實教育專業知能。

5.      撰寫實習心得週記，增進自我省思探究能力。

•   實習項目月程表

實習日期		實習項目	實習內容與活動		輔導人員
103.7.21~103.8.29【103.7.21~103.8.22暑期輔導】		行政實習	1.      7/21大灣高級中學報到。 2.      了解教務處工作內涵、職責。 3.      8/5協助教務處代理教師考試。 4.      8/27-8/28協助教務處設備組分發教科書。 5.      協助總務處鍵入七月、八月帳戶明細。 6.      協助總務處核對財產檢查單。 7.      8/28中一新生訓練發班級鑰匙。 8.      8/28出納組製作家長會費調查單、協助學務處製作出缺席統計。 9.      8/29中二發班級鑰匙、參加校務行政會議。		總務處(主要行政實習8/18~8/29) 學務處 教務處
		研習活動	1.      8/29大灣高級中學環境教育研習。 2.      8/18實習教師分組返校座談會(一)。		大灣高級中學 嘉義大學
103.9.1~103.9.30 【9/1開學日】		行政實習	1.          9/3導師會報。 2.          9/11國家防災日防震防災演練預演。 3.          9/13親職教育座談會。 4.          9/18國家防災日防震防災演練預演。 5.          9/19國家防災日防震防災演練。 6.          中一圖書館利用教育。(班級圖書領書) 7.          9/29加強導師反毒知能研習。		學務處(主要行政實習9/1-9/30) 輔導委員會
		教學實習	1.          114、221班級教學觀摩。 2.          與教師討論上課內容。 3.          與教師討論學生上課狀況。 4.          9/4參加國文科領域會議。 5.          批閱習作、作業。		教學實習輔導鄭智求老師
		級務實習	1.          早午休監督學生打掃工作。 2.          升旗集合協助管理。 3.          協助學生課業與升學上的問題。 4.          協助親職教育座談會相關事項。 5.          協助學生教室布置。(配合教室美綠化比賽) 6.          批閱生活筆記。 7.          協助選擇幹部與各科小老師。 8.          安排午餐餐桶的分配。 9.          9/16第七節協助身高體重測量。		級務實習輔導鄭智求老師
		研習活動	1.          9/15 IEP暨安置會議。 2.          9/15實習教師分組返校座談會(二) 3.          9/26實習生師資職前教育研習會		大灣高級中學 嘉義大學
103.10.1~103.10.31 【10/14-15       第一次段考】		行政實習	1.          協助段考考試舉辦相關事宜。 2.          協助建置學生成績相關業務。 3.          協助教務處處理相關業務。 4.          10/1導師會報。		教務處(主要行政實習10/1-10/31) 學務處
		教學實習	1.          114、221班級教學觀摩。 2.          與教師討論上課內容。 3.          與教師討論學生上課狀況。 4.          參加國文科領域會議。 5.          協助班級監考。 6.          批閱習作、作業。 7.          第一次段考後開始中一試教練習。		教學實習輔導鄭智求老師
		級務實習	1.          早午休監督學生打掃工作。 2.          升旗集合協助管理。 3.          協助學生課業與升學上的問題。 4.          批閱生活筆記。		級務實習輔導鄭智求老師
		研習活動	1.          10/13實習教師分組返校座談會(三)		嘉義大學
103.11.1~103.11.30		行政實習	1.          了解輔導委員會工作內涵、職責。 2.          協助辦理校慶運動會。(11/19-22) 3.          11/5導師會報。 4.          11/26導師會報。 5.          協助辦理研習活動。 6.          協助辦裡「漫步在大學講座」。 7.          協助處理輔委會相關業務。		輔導委員會(主要行政實習11/1-11/30)
		教學實習	1.          班級教學觀摩。 2.          與教師討論上課內容。 3.          與教師討論學生上課狀況。 4.          中一試教練習。 5.          參加國文科領域會議。 6.          批閱習作、作業。 7.          正式試教課程。(暫訂)		教學實習輔導鄭智求老師
		級務實習	1.          早午休監督學生打掃工作。 2.          升旗集合協助管理。 3.          協助學生課業與升學上的問題。 4.          批閱生活筆記。 5.          協助志工服務工作事項。		級務實習輔導鄭智求老師
		研習活動	1.          11/3實習教師分組返校座談會(四) 2.          11/3嘉義大學師培中心研習。 3.          11/15「聽覺障礙學生的科學探究與教學」研習。		嘉義大學 台南大學
103.12.1~103.12.31 【12/4-5       第二次段考】		行政實習	1.          了解圖書館工作內涵、職責。 2.          協助文創人才工作坊。 3.          協助圖書館週活動。 4.          協助圖書館相關業務。		圖書館(主要行政實習12/1-12/31)
		教學實習	1.          班級教學觀摩。 2.          與教師討論上課內容。 3.          與教師討論學生上課狀況。 4.          中二試教練習。 5.          參加國文科領域會議。 6.          正式試教課程。(暫訂)		教學實習輔導鄭智求老師
		級務實習	1.          早午休監督學生打掃工作。 2.          升旗集合協助管理。 3.          協助學生課業與升學上的問題。 4.          批閱生活筆記。		級務實習輔導鄭智求老師
		研習活動	待安排
104.1.1~104.1.20 【1/16-19          第三次段考】		行政實習	1.          協助總務處舉辦活動相關事宜 2.          協助傳遞公文。 3.          協助總務處鍵入十二月、一月帳戶明細。 4.          協助財產管理檢查。		總務處(主要行政實習1/1-1/20)
		教學實習	1.          班級教學觀摩。 2.          與教師討論上課內容。 3.          與教師討論學生上課狀況。 4.          二年級試教練習。 5.          參加國文科領域會議。 6.          協助班級監考。		教學實習輔導鄭智求老師
		級務實習	1.          早午休監督學生打掃工作。 2.          升旗集合協助管理。 3.          協助學生課業與升學上的問題。 4.          批閱生活筆記。		級務實習輔導鄭智求老師
		研習活動	待安排
實習老師實習工作項目
時間	實習工作項目			地點		協助 單位
0730 │ 0800	1、            協助學生清潔工作。 2、            早自修秩序管理。 3、            導師請假協助班級管理。 4、            升旗集合協助管理(星期一、四)。			114教室 外掃區域 操場		實習輔導鄭智求老師
0800 │ 1200	1、            協助處理輪直處室相關業務。 2、            早自修秩序管理。 3、            輔導老師交辦事項。 4、            班級教學觀摩。			各處室 114教室		各處室、 實習輔導鄭智求老師
1200 │ 1305	1、            午餐。 2、            午休秩序管理 3、            協助班級管理。			114教室		實習輔導鄭智求老師
1310 │ 1555	1、            協助處理輪直處室相關業務。 2、            班級教學觀摩。 3、            輔導老師交辦事項。			各處室 114教室		各處室、 實習輔導鄭智求老師
1555 │ 1610	1、            協助學生清潔工作。 2、            交代學生注意事項。 3、            輔導老師交辦事項。			114教室 外掃區域		實習輔導鄭智求老師
1610 │ 1700	1、            協助處理輪直處室相關業務。 2、            班級教學觀摩。 3、            輔導老師交辦事項。			各處室 114教室		各處室、 實習輔導鄭智求老師

※級務、教學輔導老師課表

節次	星期一	星期二	星期三	星期四	星期五
第一節	班級輔導 114		國文 221		國文 221
第二節		國文 221	國文 114
第三節		國文 221
第四節	國文 114
第五節				國文 114
第六節		閱讀指導 114		國文 114
第七節				國文 221	國文 114
第八節	國文輔導 114				國文輔導 221

※班級課表(國一14班)

節次	星期一	星期二	星期三	星期四	星期五
第一節	班級輔導 鄭智求	自然(二) 謝龍傑	英語 任元蓓	綜合(一) 高玉玲	數學 陳守勳
第二節	自習	專題探索 陳益豪	國文 鄭智求	英語 任元蓓	生活會話 任元蓓
第三節	數學 陳守勳	健體(二) 吳雅雯	數學 陳守勳	健體(一) 陳金梅	自然(一) 林素如
第四節	國文 鄭智求	英語 任元蓓	社會(一) 陳益豪	視覺藝術 陳秀姬	社會(二) 劉慕怡
第五節	自然(一) 林素如	自習	音樂 樓翠蘭	國文 鄭智求	綜合(二) 高玉玲
第六節	社團 任元蓓	閱讀指導 鄭智求	自然(一) 林素如	國文 鄭智求	綜合(二) 高玉玲
第七節	表演藝術 張雅惠	健體(一) 陳金梅	社會(三) 李雅惠	數學 陳守勳	國文 鄭智求
第八節	國文輔導 鄭智求	自然(一)輔導 林素如	數學輔導 陳守勳	社會(三)輔導 劉慕怡	英語輔導 任元蓓

• 實習評量

1.        平時評量

包含品德操守、敬業精神、表達能力、人際溝通能力、教學能力及其他各種表現。

2.        學年評量

包含實習計畫書、實習歷程檔案等資料性及實際演示教學之活動性評量。實際演示教學評量的重點著重於教師之教學活動設計、教學情境佈置、教材選擇與應用、教學方法應用、教學媒體使用、口說表達能力、教學流程掌握、師生互動情形及班級常規狀況等。

3.        其他

除平時評量、學生評量外，導師級務處理、行政工作參與、研習活動表現等各項也是評量的依據。