一、級務實習
時間逐漸久了，和學生之間的互動也逐漸增加，有些學生則對「實習老師」不在意，容易說出「沒關係啦，就是實習老師而已！」聽到那當下我其實也是有點受傷的，沒想到真實的聽到這句話，有些學生對於學校規定或是老師的規定本來就是蠻不在乎，但是對於老師的禮貌，還是應該要有的，所以當下我馬上嚴厲的制止他，學生一開始還是嘻皮笑臉的樣子，但是後來發現我正色，也比較不敢笑。
而另外一個例子是學生用開玩笑的口吻回應我，但這次我沒做好的是我並沒有馬上處理，過半小時候我突然想到趕快問了老師，老師告訴我還是可以再找他出來，並先告訴他因為當時在考試，所以並沒有馬上處理，然而他的說話口氣與態度是讓老師不舒服的，所以依然還是要矯正他，老師也告訴我像這樣的情況下應該是要馬上處理會比較好，而且當下處理其他學生看到也會了解，當老師在說正經事情的時候，是不能開玩笑也不應該開玩笑的，若事後才處理，也可以在班上再說一次，讓其他學生了解。
老師給我很大的權力，讓我放手去做，老師說不能將自己侷限在「實習老師」的身分，否則學生也會看得出來你綁手綁腳，沒有能力的樣子。除此之外，如何與學生溝通，導正其不良行為，這些也都是應該要放手去做的，時不時的也要去思考，當學生犯錯的時候，我們應該對他說什麼話，問話的技巧非常重要，當然這些事都是必須要經過長時間的經驗累積，將來有機會自己帶班，做任何事情都是必須思考的。二、教學實習
11/24、11/25完成國二第八課〈鳥〉，在最後我花了一節課的時間帶著他們一起討論心智圖與問題，令我意外的是，對於問題討論的答案，男生是稍好於女生的，當然還是有許多人是直接抄寫別人的答案，比較沒有自己的主見，然而可以發現有某幾位學生（雖然目前大概個位數）已經能嘗試著用自己的想法、自己的話做心智圖了，希望下次我再去二年級班上上課的時候，能又更多人能夠對心智圖融會貫通。以下我羅列了幾個學生不錯的心智圖與問題討論範例，而我特別標示性別，是因為希望大家也別忘了男生對於語文也是可以也不錯的能力，而且也真的都是他們自己寫出來的喔！
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| 心智圖（男） |
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| 心智圖（女） |
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| 問題與討論（男） |
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| 問題與討論（女） |
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| 問題與討論（男） |
三、行政實習
（一）協助11/23中三輔導會議
由於這次教育局有新的改革，對於國三成績太差的可能無法畢業，只能得到結業證書，為此學校輔委會特地招開輔導會議，邀請國三家長一同參與，了解學生有沒有什麼補救辦法。我們則幫忙一些場地佈置、引導家長的工作。
（二）協助11/24生命教育暨特殊教育講座
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| 幫忙拍照 |
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（三）11/24實習機構訪視
我們學校被教育局要求實習機構訪視，校長和教務主任都很緊張，我們很積極的準備，希望能呈現最好的一面，我們每一位實習老師都有訪談，不外乎問我們在這裡學到什麼，而我的輔導老師也有抽到訪談，委員們還大力誇獎我的老師，要我多像老師學習。
（四）協助11/27臺南市政府教育局提升教育人員簡報力研習
教育局辦理提升教育人員簡報力研習，由我們學校負責協辦，我們除了幫忙之外，也留下來聽研習。
12月的行政實習我輪到圖書館，這一個星期我們先了解圖書館的作業方式，由於上個月換了新書架，因此我們幫忙將書重新上架，但是還要按照索書號，所以其實不是一項簡單的工作，不過順手之後就很快了。另外最有趣的就是學習流通，大學的時候我曾經在圖書館打工，但是是期刊組，所以沒有做到流通過，雖然會害怕按錯，但第一次接觸還是覺得滿新鮮的。
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| 圖書上架 |
這兩週內我參加了三場研習，一場為11/27校內的提升簡報力研習，講者提供了許多製作PPT的範本和一些網路搜尋技巧，有一些是我們平常可以用卻不太了解的，將來教學有機會也都可以嘗試。一場則是12/5返校研習，這次主要是學校有位體育實習老師，去年在澎湖馬公高中實習，獲得實習教師績優獎，雖然他還並未是正式教師，但是他很認真努力，認真參與翻轉或是體育相關的研習，在學校內和學生一同學習，打破一般人對體育系的刻板印象，我對於他的熱忱其實是很佩服的。下午則是中正大學鄭勝耀老師講補救教學，老師講述內容活潑有趣又不失焦點，讓我對於補救教學也有很多想法。
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| 教檢暨實習經驗分享 |
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| 教甄經驗分享 |
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| 提升簡報力研習 |
值得提出的是11/28下午南寧高中請南投縣爽文國中王政忠老師演講，11/22沒機會親自到國際教育論壇，這次一定要把握機會，由於王政忠老師也是國文科老師，這次演講內容他也以國文作為範例，所以對我來說有很大的啟發，包括心智圖的運用、如何異質分組等等，都是很棒的教學技巧，還有如何引發孩子主動學習，這些都很值得我思考，剛好很快的我要教學演示了，聽完老師的翻轉之後，也讓我對於教學演示有了一些想法，或許可能我不是那麼翻轉，但是對於翻轉的精神和讓學生做心智圖，我希望都能有所把握。
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| 王政忠老師 |
